Biología
Educación Cívica
Historia y Geografía 1
Inglés 1
Lengua y Literatura 1
Matemáticas 1
Reglamento de Cámaras 1
Haga CLICK en el programa que busca.
Programas 1º año Cens 80
viernes, 7 de julio de 2017
viernes, 15 de julio de 2016
lunes, 30 de marzo de 2015
PROGRAMAS 2015
C.E.N.S. Nº 80 D.E. Nº 3
Asignatura: Inglés
Área:
Comunicación
Curso:
1º
Horas
cátedras semanales: 2
Año:
2015
Docente:
Prof. Cynthia Patricia Echanagorría
Objetivos
de la materia:
·
Que
el alumno reflexione sobre las similitudes y diferencias entre la cultura
propia y la extranjera a través de la lengua, con el fin de lograr una mayor
apertura socio-cultural.
·
Que
el alumno trabaje de manera colaborativa, generando un clima armónico y
distendido que favorezca el aumento de la autoconfianza y la autoestima.
·
Que
el alumno logre autonomía respecto a los contenidos y su aproximación a ellos.
·
Que
el alumno logre desenvolverse eficazmente en el idioma Inglés tanto en forma
escrita como oral y maximizar sus habilidades interpretativas, en concordancia
con el nivel del curso.
Criterios
de promoción:
·
El
alumno deberá trabajar en clase en forma activa, constante, respetuosa,
solidaria y ordenada.
·
El
alumno deberá tener su material de trabajo consigo siempre.
·
El
alumno deberá aprobar exámenes escritos, orales, individuales, grupales y
trabajos prácticos con un promedio mínimo de 6 (seis). Caso contrario, deberá recuperar
los contenidos desaprobados en diciembre y/o marzo, según corresponda.
·
Durante
el año lectivo, habrá exámenes recuperatorios de las evaluaciones siempre y
cuándo la docente lo considere pertinente. En dicho caso, la calificación a promediarse
será la del recuperatorio, sea esta menor o mayor que la original.
·
En
caso de ausencia justificada a un examen, el alumno tendrá acceso a otra
instancia de evaluación.
·
El
alumno deberá cumplir con un mínimo de asistencia a clase del 75%, de lo
contrario perderá su condición de alumno regular. Cabe destacar que las
inasistencias se computan por hora cátedra.
Contenidos:
Unidad
1
·
Vocabulario
y frases típicas para manejarse en la clase.
·
Saludos
formales, informales y presentaciones.
·
Números
cardinales del 0 al 1000.
·
El
alfabeto.
·
Pronombres
personales.
·
Verbo
ser/ estar en todas sus formas.
·
Vocabulario
de ciudades y países asociado a la preposición de/desde.
·
Preguntas
con el pronombre interrogativo dónde
y la preposición de/desde.
·
Adjetivos
posesivos.
·
Datos
personales.
·
Sustantivos
singulares y plurales. Vocabulario de objetos personales y/o comunes.
·
Pronombres
demostrativos.
·
Llenado
de formulario.
Unidad 2
·
Presente
Simple en todas sus formas.
·
Verbos
comunes para indicar rutinas.
·
Sustantivos
con plurales irregulares.
·
Vocabulario
de profesiones y oficios.
·
Caso
posesivo.
·
Vocabulario
de la familia.
·
Diálogo
básico para registrarse en un hotel.
·
Redacción
de un e-mail informal.
Unidad
3
·
Vocabulario
de adjetivos comunes y sus modificadores muy
y bastante.
·
La
hora.
·
Presente
Simple asociado a adverbios de frecuencia.
·
Preposiciones
y expresiones de tiempo.
·
La
fecha.
·
Diálogo
básico para ordenar bebida y comida en un café.
·
Redacción
de un artículo sencillo.
Unidad 4
·
Verbo
poder en presente.
·
Vocabulario
de actividades del tiempo libre y frases verbales.
·
Patrón
de los verbos que expresan preferencia.
·
Pronombres
objetivos.
·
Vocabulario
de la música.
·
Diálogo
básico para comprar prendas de vestir.
·
Redacción
de una descripción de una persona.
Bibliografía:
Latham-Koenig, Christina; Oxenden, Clive y Seligson, Paul. New English File Elementary, Student’s Book.
Oxford University Press, Argentina, 2004.
Latham-Koenig, Oxenden, Seligson,
et al. New English File
Elementary, Workbook. Oxford University Press, China, 2004.
Latham-Koenig, Oxenden, Seligson,
et al. New English File Elementary,
Teacher’s Book. Oxford
University Press, China, 2004.
Y material complementario que la docente considere
necesario.
viernes, 10 de octubre de 2014
PROGRAMAS 2014
Programa de Lengua y
Literatura
Ciclo: 1 º
Horas semanales:
5 hc.
Docente: Prof. Gabriela
Miandro
Ciclo lectivo: 2014
OBJETIVOS:
- Lectura comprensiva:
Identificar conceptos, datos, temas
- Conocer los
rudimentos de la gramática castellana
- Analizar discursos
informativos
- Analizar discursos
estéticos
- Expresión oral y
escrita, clara y correcta.
- Conocer elementos
básicos de teoría literaria
UNIDAD
Nº1:
COMUNICACIÓN:
Elementos del circuito de comunicación.
El sistema de la lengua. Funciones del lenguaje. Competencias
comunicativas.
DISCURSO:
Cohesión: conectores. Tramas discursivas: descripción, narración, opinión. El
texto informativo y periodístico.
LENGUA:
delimitación de oración, párrafo. Clase de palabras: sustantivo, adjetivo.
Concordancia. Estructura de la oración simple. Modificadores del sustantivo.
NORMATIVA:
Puntuación. Acentuación. Acentos diacríticos. Normas ortográficas
LITERATURA:
Géneros Literarios: La narración. Tipos de narrador. Estructura. Tipos de
narración: anécdota, tradicional, mito, Género narrativo. Estructura del
cuento. Conflicto, personajes, espacio, tiempo, argumento, tema. El Mito. Lectura y producción de textos.
UNIDAD
Nº2:
DISCURSO:
La carta personal y formal. La biografía. Géneros literarios. La descripción.
La novela. El género dramático. Estructura formal del texto teatral. Lectura y
producción
LENGUA:
Clases de palabra. El verbo, accidentes gramaticales. Los tiempos verbales en la narración. Verbos
regulares e irregulares. Frases verbales. Modificadores verbales de la oración
simple.
NORMATIVA:
Normas ortográficas y de puntuación.
LITERATURA:
Géneros literarios. Cuento realista. La
lírica: noción de verso, rima y medida. Género dramático: características,
elementos, tipos.
LECTURAS:
Selección de mitos clásicos y de pueblos
autóctonos.
Selección de textos informativos y
periodísticos.
Mitos
griegos: Perséfone
Leyenda de
la flor del ceibo
Disputa por señas, H. de Hita
El gesto de la muerte, J. Cocteau
La insolación de H. Quiroga
Muerte
en el Riachuelo de M. Peyrou
Robot-masa de S. Szabó,
Algo muy grave va a suceder en este pueblo de
G.G. Márquez.
Versión bárbara de Tristán e de
Marco Denevi
La piedra de hacer sopa , anónimo
La fiesta
ajena de Liliana
Heker
El tonel de amontillado de
Edgar Allan Poe
Los ojos
de Celina
de Bernardo Kordon
Los pocillos
de Mario Benedetti
Cavar un
foso de Adolfo Bioy Casares
Prueba
de amor de Roberto Arlt
La isla
desierta
de Roberto Arlt
NOTAS:
1- Todas
las unidades son integradoras de los contenidos de las unidades anteriores.
2- El programa
podrá ser ajustado de acuerdo a las motivaciones y/o necesidades del curso.
3 -
La carpeta, la guía de estudio y los trabajos prácticos realizados deben
estar siempre en clase a disposición del docente.
4- En mesa
de examen el alumno debe conocer todos los textos leídos y presentar la carpeta
completa, con todos los trabajos prácticos realizados.
viernes, 14 de junio de 2013
PROGHRAMAS 2013
Educación Cívica
Unidad 1
El hombre y la sociedad
moderna. La cultura y la civilización. Normas sociales. El derecho y la
dignidad humana. Pueblo, nación y estado. El estado como concepto histórico.
Distintas formas de estado. Gobiernos.
El gobierno democrático. El municipio. Las provincias.
Unidad 2
Constitución nacional.
Características del sistema representativo, republicano y federal. Estructura
de la constitución. La democracia y el ejercicio de las libertades. División de
poderes. Partidos políticos. Movimientos sociales.
Unidad 3
Derechos humanos. Declaración
de los derechos del hombre y del ciudadano. Mecanismos para su defensa. Las
naciones unidas. Derecho a la educación. Derecho al trabajo. Derecho a la salud
y a la libre expresión. Derecho a un
ambiente sano para el desarrollo humano.
Unidad 4
Habeas corpus. Habeas data.
Recurso de amparo. Discriminación. Integración y exclusión dentro de la
sociedad. Racismo social. La igualdad y la libertad dentro de la comunidad.
Derechos humanos en Argentina. La justicia social.
Unidad 5
Globalización. Política
exterior. La influencia de los medios de comunicación y la tecnología.
Autodeterminación de los pueblos. Derecho internacional. Relación con los
derechos humanos. Tratados y alianzas. Organismos defensores de los derechos internacionales.
Bibliografía básica del
alumno
Constitución nacional
Educación Cívica. Editorial
Aique – Educación Cívica – Ed. Santillana S.A.
Profesor:
Canosa José Antonio
____________________________________________________________
Lengua y
Literatura
OBJETIVOS:
- Lectura comprensiva:
Identificar conceptos, datos, temas
- Conocer los
rudimentos de la gramática castellana
- Analizar discursos
informativos
- Analizar discursos
estéticos
- Expresión oral y
escrita, clara y correcta.
- Conocer elementos
básicos de teoría literaria
UNIDAD
Nº1:
COMUNICACIÓN:
Elementos del circuito de comunicación.
El sistema de la lengua. Funciones del lenguaje. Competencias
comunicativas.
DISCURSO:
Cohesión: conectores. Tramas discursivas: descripción, narración, opinión. El
texto informativo y periodístico.
LENGUA:
delimitación de oración, párrafo. Clase de palabras: sustantivo, adjetivo.
Concordancia. Estructura de la oración simple. Modificadores del sustantivo.
NORMATIVA:
Puntuación. Acentuación. Acentos diacríticos. Normas ortográficas
LITERATURA:
Géneros Literarios: La narración. Tipos de narrador. Estructura. Tipos de
narración: anécdota, tradicional, mito, Género narrativo. Estructura del
cuento. Conflicto, personajes, espacio, tiempo, argumento, tema. El Mito. Lectura y producción de textos.
UNIDAD
Nº2:
DISCURSO:
La carta personal y formal. La biografía. Géneros literarios. La descripción.
La novela. El género dramático. Estructura formal del texto teatral. Lectura y
producción
LENGUA:
Clases de palabra. El verbo, accidentes gramaticales. Los tiempos verbales en la narración. Verbos
regulares e irregulares. Frases verbales. Modificadores verbales de la oración
simple.
NORMATIVA:
Normas ortográficas y de puntuación.
LITERATURA:
Géneros literarios. Cuento realista. La
lírica: noción de verso, rima y medida. Género dramático: características,
elementos, tipos.
LECTURAS:
Selección de mitos clásicos y de pueblos
autóctonos.
Selección de textos informativos y
periodísticos.
Mitos
griegos: Perséfone
Leyenda de
la flor del ceibo
Disputa por señas, H. de Hita
El gesto de la muerte, J. Cocteau
La insolación de H. Quiroga
Muerte
en el Riachuelo de M. Peyrou
Robot-masa de S. Szabó,
Algo muy grave va a suceder en este pueblo de
G.G. Márquez.
Versión bárbara de Tristán e de
Marco Denevi
La piedra de hacer sopa , anónimo
La fiesta
ajena de Liliana
Heker
El tonel de amontillado de
Edgar Allan Poe
Los ojos
de Celina
de Bernardo Kordon
Los
pocillos de Mario Benedetti
Cavar un
foso de Adolfo Bioy Casares
Prueba
de amor de Roberto Arlt
La isla
desierta
de Roberto Arlt
NOTAS:
1- Todas
las unidades son integradoras de los contenidos de las unidades anteriores.
2- El programa
podrá ser ajustado de acuerdo a las motivaciones y/o necesidades del curso.
3 -
La carpeta, la guía de estudio y los trabajos prácticos realizados deben
estar siempre en clase a disposición del docente.
4- En mesa
de examen el alumno debe conocer todos los textos leídos y presentar la carpeta
completa, con todos los trabajos prácticos realizados.
Profesora Gabriela
Miandro
viernes, 1 de junio de 2012
PROGRAMAS 2012
LENGUA Y LITERATURA
Ciclo: 1 º
Horas
semanales: 5 hc.
Docente:
Prof. Gabriela Miandro
Ciclo
lectivo: 2012
OBJETIVOS:
- Lectura comprensiva:
Identificar conceptos, datos, temas
- Conocer los
rudimentos de la gramática castellana
- Analizar discursos
informativos
- Analizar discursos
estéticos
- Expresión oral y
escrita, clara y correcta.
- Conocer elementos básicos de
teoría literaria
UNIDAD Nº1:
COMUNICACIÓN: Elementos del circuito de comunicación. El sistema de la lengua. Funciones del
lenguaje. Competencias comunicativas.
DISCURSO: Cohesión: conectores. Tramas discursivas: descripción,
narración, opinión. El texto informativo y periodístico. LENGUA: delimitación de oración, párrafo.
Clase de palabras: sustantivo, adjetivo. Concordancia. Estructura de la oración
simple. Modificadores del sustantivo.
NORMATIVA: Puntuación. Acentuación. Acentos diacríticos. Normas
ortográficas
LITERATURA: Géneros Literarios: La narración. Tipos de narrador.
Estructura. Tipos de narración: anécdota, tradicional, mito, Género narrativo.
Estructura del cuento. Conflicto, personajes, espacio, tiempo, argumento, tema.
El Mito. Lectura y producción de textos.
UNIDAD Nº2:
DISCURSO: La carta personal y formal. La biografía. Géneros literarios.
La descripción. La novela. El género dramático. Estructura formal del texto
teatral. Lectura y producción
LENGUA: Clases de palabra. El verbo, accidentes gramaticales. Los tiempos verbales en la narración. Verbos
regulares e irregulares. Frases verbales. Modificadores verbales de la oración
simple.
NORMATIVA: Normas ortográficas y de puntuación.
LITERATURA: Géneros literarios.
Cuento realista. La lírica: noción de verso, rima y medida. Género
dramático: características, elementos, tipos.
LECTURAS:
Selección de mitos clásicos y de
pueblos autóctonos.
Selección de textos informativos
y periodísticos.
Mitos griegos: Perséfone
Leyenda de la flor del ceibo
Disputa por señas, H. de
Hita
El gesto de la muerte ,
J. Cocteau
La insolación de H.
Quiroga
Muerte en el Riachuelo de M.
Peyrou
Robot-masa de S. Szabó,
Algo muy grave va a suceder
en este pueblo de G.G. Márquez.
Versión bárbara de Tristán e de Marco
Denevi
La piedra de hacer sopa , anónimo
La fiesta ajena de Liliana Heker
El tonel de amontillado
de Edgar Allan Poe
Los ojos de Celina de Bernardo Kordon
Los pocillos de Mario Benedetti
Cavar un foso de Adolfo
Bioy Casares
Prueba de amor de Roberto
Arlt
NOTAS:
1- Todas las unidades son integradoras de los contenidos de las
unidades anteriores.
2- El programa podrá ser ajustado de acuerdo a las motivaciones y/o
necesidades del curso.
3 - La carpeta, la guía de estudio y los trabajos prácticos
realizados deben estar siempre en clase a disposición del docente.
4- En mesa de examen el alumno debe conocer todos los textos leídos y
presentar la carpeta completa, con todos los trabajos prácticos realizados.
Profesora Gabriela Miandro
PROGRAMAS 2012
INGLÉS
Asignatura: Inglés
Área:
Comunicación
Curso:
1º
Horas
cátedra semanales: 2
Año:
2012
Docente:
Prof. Cynthia Patricia Echanagorría
Objetivos
de la materia:
·
Que
el alumno reflexione sobre las similitudes y diferencias entre la cultura
propia y la extranjera a través de la lengua, con el fin de lograr una mayor
apertura socio-cultural.
·
Que
el alumno trabaje de manera colaborativa, generando un clima armónico y
distendido que favorezca el aumento de la autoconfianza y la autoestima.
·
Que
el alumno logre autonomía respecto a los contenidos y su aproximación a ellos.
·
Que
el alumno logre desenvolverse eficazmente en el idioma Inglés tanto en forma
escrita como oral y maximizar sus habilidades interpretativas, en concordancia
con el nivel del curso.
Criterios
de promoción:
·
El
alumno deberá trabajar en clase en forma activa, constante, respetuosa,
solidaria y ordenada.
·
El
alumno deberá tener su material de trabajo consigo siempre.
·
El
alumno deberá aprobar exámenes escritos, orales, individuales, grupales y
trabajos prácticos con un promedio mínimo de 6 (seis). Caso contrario, deberá recuperar
los contenidos desaprobados en diciembre y/o marzo, según corresponda.
·
El
alumno que debiera recuperar los contenidos del presente programa en la instancia
de marzo deberá estudiar la totalidad del mismo, indistintamente de lo dictado durante
el año lectivo.
·
Durante
el año lectivo, habrá exámenes recuperatorios de las evaluaciones siempre y
cuándo la docente lo considere pertinente. En dicho caso, la calificación a promediarse
será la del recuperatorio, sea esta menor o mayor que la original.
·
En
caso de ausencia justificada a un examen, el alumno tendrá acceso a otra
instancia de evaluación.
·
El
alumno deberá cumplir con un mínimo de asistencia a clase del 75%, de lo
contrario perderá su condición de alumno regular. Cabe destacar que las
inasistencias se computan por hora cátedra.
Contenidos:
Unidad
1
·
Vocabulario
y frases típicas para manejarse en la clase.
·
Saludos
formales, informales y presentaciones.
·
Pronombres
personales del singular.
·
Números
cardinales del 0 al 10.
·
El
alfabeto.
·
Verbo
ser/ estar en su forma afirmativa para
las personas del singular.
·
Vocabulario
de ciudades y países asociado a la preposición de/desde.
·
Preguntas
con el pronombre interrogativo dónde
y la preposición de/desde.
Unidad 2
·
Vocabulario
de la familia.
·
Vocabulario
de objetos personales y/o comunes.
·
Números
del 10 al 100.
·
Verbo
ser/estar asociado a la edad para las
personas del singular.
·
Preguntas
con los pronombres interrogativos quién y qué.
·
Adjetivos
calificativos relacionados con los gustos.
·
Preguntas
con el pronombre interrogativo cuál asociado
con el adjetivo posesivo tu.
·
Diálogos
sobre dar y preguntar por datos personales.
·
Preguntas
con el pronombre interrogativo cómo
asociado con el deletreo de palabras.
·
Vocabulario
de profesiones y oficios.
·
Artículo
indefinido un/a.
·
Adjetivo
posesivo su en sus géneros masculino
y femenino.
Unidad
3
·
Vocabulario
de edificios y lugares en la ciudad.
·
Adjetivos
calificativos comunes.
·
Verbo
ser/ estar en su forma afirmativa
para las personas del plural.
·
Adjetivos
posesivos nuestro/a, vuestro/a y su (de
ellos).
·
Vocabulario
de objetos personales y/o comunes y sus formas plurales (regulares).
·
Preposición
de lugar en.
·
Verbo
ser/ estar en su forma negativa para
todas las personas.
·
Vocabulario
de días de la semana asociado a la preposición “on”.
·
Verbo
ser/ estar en su forma interrogativa
para todas las personas.
Unidad 4
·
Vocabulario
de comidas y bebidas.
·
Diálogo
para ordenar comida y/o bebida.
·
Preguntas
con el pronombre interrogativo cuánto
asociado con precios.
·
Vocabulario
de colores y ropa.
·
Pronombres
demostrativos.
·
Sustantivos
comunes con formas plurales irregulares.
·
Diálogo
para comprar pasajes y/u objetos.
·
Caso
posesivo (‘s).
·
Diálogo
con indicaciones para llegar a algún lugar asociado con preposiciones de lugar
básicas.
Unidad 5
·
Vocabulario
de puntos cardinales.
·
Formas
de expresar opinión.
·
Verbo
haber en singular y plural en presente
en todas sus formas.
·
Cuantificadores:
algunos/as/algo de y mucho/a.
·
Revisión
y extensión de las preposiciones de lugar y vocabulario de edificios y lugares en
la ciudad.
·
Vocabulario
de nacionalidades.
·
Verbo
poder para expresar habilidad en
todas sus formas.
·
La hora.
Bibliografía:
Bygrave, Jonathan. Total English Starter, Student’s Book and Workook, Book 1. Pearson
Longman, Argentina, 2009.
García Clemente, Fernanda y Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use, edición en Español.
3º edición. Cambridge University Press, 2008.
Latham-Koenig, Christina;
Oxenden, Clive y Seligson, Paul. New
English File Elementary, Student’s Book. Oxford University Press, China, 2009.
Latham-Koenig, Oxenden, Seligson,
et al. New English File Elementary,
Teacher’s Book. Oxford
University Press, China, 2009.
Y material complementario que la docente considere
necesario.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)