PROGRAMAS 2012

LENGUA Y LITERATURA

Ciclo: 1 º                                                                                                             

Horas semanales: 5     hc.

Docente: Prof. Gabriela Miandro

Ciclo lectivo: 2012

 

OBJETIVOS:

• Lectura comprensiva: Identificar conceptos, datos, temas
• Conocer los rudimentos de la gramática castellana
• Analizar discursos informativos
• Analizar discursos estéticos
• Expresión oral y escrita, clara y correcta. 
• Conocer elementos básicos de teoría literaria

UNIDAD Nº1: 

COMUNICACIÓN: Elementos del circuito de comunicación.  El sistema de la lengua. Funciones del lenguaje. Competencias comunicativas.

DISCURSO: Cohesión: conectores. Tramas discursivas: descripción, narración, opinión. El texto informativo y periodístico.  LENGUA: delimitación de oración, párrafo. Clase de palabras: sustantivo, adjetivo. Concordancia. Estructura de la oración simple. Modificadores del sustantivo.

NORMATIVA: Puntuación. Acentuación. Acentos diacríticos. Normas ortográficas

LITERATURA: Géneros Literarios: La narración. Tipos de narrador. Estructura. Tipos de narración: anécdota, tradicional, mito, Género narrativo. Estructura del cuento. Conflicto, personajes, espacio, tiempo, argumento, tema. El Mito.  Lectura y producción de textos.

UNIDAD Nº2: 

DISCURSO: La carta personal y formal. La biografía. Géneros literarios. La descripción. La novela. El género dramático. Estructura formal del texto teatral. Lectura y producción

LENGUA: Clases de palabra. El verbo, accidentes gramaticales.  Los tiempos verbales en la narración. Verbos regulares e irregulares. Frases verbales. Modificadores verbales de la oración simple.

NORMATIVA: Normas ortográficas y de puntuación.

LITERATURA: Géneros literarios.  Cuento realista. La lírica: noción de verso, rima y medida. Género dramático: características, elementos, tipos.

LECTURAS:

 Selección de mitos clásicos y de pueblos autóctonos.

 Selección de textos informativos y periodísticos.

Mitos griegos: Perséfone

Leyenda de la flor del ceibo

 Disputa por señas, H. de Hita

 El gesto de la muerte , J. Cocteau

 La insolación de H. Quiroga

Muerte en el Riachuelo de M.  Peyrou

 Robot-masa de S. Szabó,

 Algo muy grave va a suceder en este pueblo  de G.G. Márquez.

 Versión bárbara de Tristán e de Marco Denevi

 La piedra de hacer sopa  , anónimo

La fiesta ajena    de  Liliana Heker

El tonel de amontillado  de  Edgar Allan Poe

Los ojos de Celina de Bernardo Kordon

Los pocillos de Mario Benedetti

Cavar un foso   de Adolfo Bioy Casares

Prueba de amor  de Roberto Arlt

NOTAS:

1- Todas las unidades son integradoras de los contenidos de las unidades anteriores.

2- El programa podrá ser ajustado de acuerdo a las motivaciones y/o necesidades del curso.

3 -  La carpeta, la guía de estudio y los trabajos prácticos realizados deben estar siempre en clase a disposición del docente.    

4- En mesa de examen el alumno debe conocer todos los textos leídos y presentar la carpeta completa, con todos los trabajos prácticos realizados.

              Profesora Gabriela Miandro

PROGRAMAS 2012

INGLÉS

Asignatura: Inglés

Área: Comunicación

Curso: 1º

Horas cátedra semanales: 2

Año: 2012

Docente: Prof. Cynthia Patricia Echanagorría

Objetivos de la materia:

·      Que el alumno reflexione sobre las similitudes y diferencias entre la cultura propia y la extranjera a través de la lengua, con el fin de lograr una mayor apertura socio-cultural.

·      Que el alumno trabaje de manera colaborativa, generando un clima armónico y distendido que favorezca el aumento de la autoconfianza y la autoestima.

·      Que el alumno logre autonomía respecto a los contenidos y su aproximación a ellos.

·      Que el alumno logre desenvolverse eficazmente en el idioma Inglés tanto en forma escrita como oral y maximizar sus habilidades interpretativas, en concordancia con el nivel del curso.

      

Criterios de promoción:

·      El alumno deberá trabajar en clase en forma activa, constante, respetuosa, solidaria y ordenada.

·      El alumno deberá tener su material de trabajo consigo siempre.

·      El alumno deberá aprobar exámenes escritos, orales, individuales, grupales y trabajos prácticos con un promedio mínimo de 6 (seis). Caso contrario, deberá recuperar los contenidos desaprobados en diciembre y/o marzo, según corresponda.

·      El alumno que debiera recuperar los contenidos del presente programa en la instancia de marzo deberá estudiar la totalidad del mismo, indistintamente de lo dictado durante el año lectivo.  

·      Durante el año lectivo, habrá exámenes recuperatorios de las evaluaciones siempre y cuándo la docente lo considere pertinente. En dicho caso, la calificación a promediarse será la del recuperatorio, sea esta menor o mayor que la original.

·      En caso de ausencia justificada a un examen, el alumno tendrá acceso a otra instancia de evaluación.

·      El alumno deberá cumplir con un mínimo de asistencia a clase del 75%, de lo contrario perderá su condición de alumno regular. Cabe destacar que las inasistencias se computan por hora cátedra.    

Contenidos:

Unidad 1

·      Vocabulario y frases típicas para manejarse en la clase.

·      Saludos formales, informales y presentaciones.

·      Pronombres personales del singular.

·      Números cardinales del 0 al 10.

·      El alfabeto.

·      Verbo ser/ estar en su forma afirmativa para las personas del singular.

·      Vocabulario de ciudades y países asociado a la preposición de/desde.

·      Preguntas con el pronombre interrogativo dónde y la preposición de/desde.

Unidad 2

·      Vocabulario de la familia.

·      Vocabulario de objetos personales y/o comunes.

·      Números del 10 al 100.

·      Verbo ser/estar asociado a la edad para las personas del singular.

·      Preguntas con los pronombres interrogativos quién y qué.

·      Adjetivos calificativos relacionados con los gustos.

·      Preguntas con el pronombre interrogativo cuál asociado con el adjetivo posesivo tu.

·      Diálogos sobre dar y preguntar por datos personales.

·      Preguntas con el pronombre interrogativo cómo asociado con el deletreo de palabras.

·      Vocabulario de profesiones y oficios.

·      Artículo indefinido un/a.

·      Adjetivo posesivo su en sus géneros masculino y femenino.   

Unidad 3

·      Vocabulario de edificios y lugares en la ciudad.

·      Adjetivos calificativos comunes.

·      Verbo ser/ estar en su forma afirmativa para las personas del plural.

·      Adjetivos posesivos nuestro/a, vuestro/a y su (de ellos).  

·      Vocabulario de objetos personales y/o comunes y sus formas plurales (regulares).

·      Preposición de lugar en.

·      Verbo ser/ estar en su forma negativa para todas las personas.

·      Vocabulario de días de la semana asociado a la preposición “on”.

·      Verbo ser/ estar en su forma interrogativa para todas las personas.

Unidad 4

·      Vocabulario de comidas y bebidas.

·      Diálogo para ordenar comida y/o bebida.

·      Preguntas con el pronombre interrogativo cuánto asociado con precios.

·      Vocabulario de colores y ropa.

·      Pronombres demostrativos.

·      Sustantivos comunes con formas plurales irregulares.

·      Diálogo para comprar pasajes y/u objetos.

·      Caso posesivo (‘s).

·      Diálogo con indicaciones para llegar a algún lugar asociado con preposiciones de lugar básicas.

Unidad 5

·      Vocabulario de puntos cardinales.

·      Formas de expresar opinión.

·      Verbo haber en singular y plural en presente en todas sus formas.

·      Cuantificadores: algunos/as/algo de y mucho/a.   

·      Revisión y extensión de las preposiciones de lugar y vocabulario de edificios y lugares en la ciudad.

·      Vocabulario de nacionalidades.

·      Verbo poder para expresar habilidad en todas sus formas.

·       La hora.

Bibliografía:

Bygrave, Jonathan. Total English Starter, Student’s Book and Workook, Book 1. Pearson Longman, Argentina, 2009.  

García Clemente, Fernanda y Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use, edición en Español. 3º edición. Cambridge University Press, 2008.   

Latham-Koenig, Christina; Oxenden, Clive y Seligson, Paul. New English File Elementary, Student’s Book. Oxford University Press, China, 2009.  

Latham-Koenig, Oxenden, Seligson, et al. New English File Elementary, Teacher’s Book. Oxford University Press, China, 2009.   

Y material complementario que la docente considere necesario.